- 百度
- Bing
- 360
- 搜狗
- 神马
教学目标：
1、 能清楚、大方地进行自我介绍。
2、 能根据不同的场合和对象，调整介绍的内容和语气。
3、 认真倾听，学会评价。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，我们已经是六年级的学生了，即将步入中学，面对新的环境、新的老师和同学，我们需要重新认识自己，也需要让别人认识你。今天我们就来学习“自我介绍”。
二、明确要求，掌握方法
1、 自我介绍要注意什么？（大方、清楚、有礼貌）
2、 介绍哪些内容？（姓名、年龄、爱好、性格、特长等）
3、 针对不同场合（如竞选班干部、新学期开学、兴趣小组），介绍的重点有何不同？
三、示范引路，模拟交际
1、 教师示范。
2、 学生同桌互说。
3、 全班展示，师生点评。
四、总结延伸
希望大家在生活中能自信地介绍自己，结交更多朋友。
板书设计：
自我介绍
场合：竞选、开学、交友……
内容：姓名、爱好、特长……
要求：大方、清楚、有礼貌
教学目标：
1、 学习用商量的语气与人交流，能把自己的想法说清楚。
2、 学会倾听，尊重别人的意见，即使意见不一致，也要好好商量。
3、 培养待人热情、有礼貌的品质。
教学过程：
一、创设情境，感知“商量”
情境：小明想和小华交换图书，但小华正在看。
提问：小明该怎么说？
二、角色扮演，学习“商量”
1、 出示句式：“XX，能不能……”“XX，我能不能……”
2、 同桌分角色表演“借文具”、“调座位”等场景。
3、 讨论商量时的态度和语气（礼貌、诚恳）。
三、全班交流，深化体验
请几组同学上台表演，其他同学评价他们是否使用了商量的语气，是否说清楚了理由。
四、总结
商量是一种美德，学会商量能让我们更好地解决问题，增进友谊。
板书设计：
商量
态度：诚恳、有礼貌
说法：把想法说清楚
结果：意见一致或保留意见
教学目标：
1、 能针对不文明的现象或行为进行劝阻。
2、 掌握劝阻的基本技巧：态度诚恳，理由充分，语言得体。
3、 培养社会责任感和明辨是非的能力。
教学过程：
一、情境导入
展示公共场所不文明行为的图片（如乱扔垃圾、践踏草坪）。
二、探究方法
1、 如果你是当事人，你会怎么劝阻？
2、 对比不同劝阻方式的效果（命令式 vs 商量式）。
3、 总结劝阻要点：指出错误行为，说明危害，提出建议。
三、模拟演练
1、 题目：劝阻同学在走廊追逐打闹；劝阻叔叔在禁烟区吸烟。
2、 小组合作，分角色练习。
四、展示评价
各组展示，重点评价劝阻的理由是否充分，语气是否让人容易接受。
板书设计：
劝阻
行为：不文明
态度：诚恳
理由：危害
建议：正确做法
教学目标：
1、 掌握演讲的基本要求和技巧。
2、 能写简单的演讲稿，并进行即兴演讲。
3、 增强自信心，提高口头表达能力。
教学过程：
一、激趣导入
播放一段精彩的演讲视频片段，感受演讲的魅力。
二、明确演讲要点
1、 主题鲜明，观点明确。
2、 材料充实，有说服力。
3、 语言流畅，有感染力。
4、 态度自然，有眼神交流。
三、撰写提纲
以“读书的乐趣”或“保护环境”为主题，列出演讲提纲。
四、实战演练
1、 学生根据提纲进行2分钟即兴演讲。
2、 师生互评，指出优缺点。
五、总结
演讲是展示自我的舞台，希望大家多加练习，提高自信。
板书设计：
演讲
观点：明确
材料：充实
语言：流畅、有感染力
仪态：大方、自然
教学目标：
1、 了解辩论的基本规则和流程。
2、 培养思维的敏捷性和逻辑性。
3、 锻炼口语表达能力和团队协作精神。
教学过程：
一、认识辩论
解释什么是辩论，介绍辩论的规则（立论、驳论、自由辩论、总结陈词）。
二、确定辩题
辩题：“小学生应不应该带手机进校园”
三、分组准备
1、 正反方分组，选出辩手。
2、 搜集论据，整理观点。
四、模拟辩论
1、 主持人宣布开始。
2、 双方进行攻辩环节。
3、 自由辩论（高潮部分）。
4、 总结陈词。
五、点评总结
教师点评双方的表现，不仅看口才，更看逻辑和风度。宣布胜负。
板书设计：
辩论
规则：立论、驳论、自由辩论、总结陈词
要求：观点明确、理由充分、反应敏捷
风度：文明礼貌
易频IT社区是综合性互联网IT技术门户网站，专注分享网络技术、服务器运维、网络安全、编程开发、系统架构、云计算、大数据等行业干货，实时更新IT行业资讯、零基础教程、实战案例，为IT从业者、技术爱好者提供专业的学习交流平台。
Copyright © 2021-2026 易频IT社区. All Rights Reserved. 备案号：闽ICP备2023013482号 网站地图